piątek, 7 listopada 2014

Rozwijanie kreatywności u dzieci

Zamiast odtwórczych zadań, warto dzieciom dać takie, które będą rozwijały oryginalne myślenie i kreatywność. To prawdziwa gimnastyka dla mózgu. Dzisiaj propozycja dla młodszych dzieci. Na kartce należy narysować 12 kółek. Zadaniem dziecka jest dorysować coś do każdego z nich,  tak aby powstało 12 obrazków





sobota, 1 listopada 2014

Konsekwencja nauczyciela

"Konsekwentne podejście do kontrolowania zachowań uczniów, wiąże się z tym, że uczniowie zdają sobie sprawę z tego, co się stanie, jeśli złamią ustalone zasady, i równie dobrze wiedzą, co będzie, jeśli postąpią zgodnie z regułami.Uważają cię za osobę uczciwą i przewidywalną. Wchodząc do twojej klasy wiedzą, czego mogą się spodziewać.Co więcej, są pewni, że ich zachowanie będzie miało bezpośredni wpływ na twoje reakcje. Klimat konsekwencji i dobrego kierowania klasą, jaki tworzysz, gwarantuje uczniom bezpieczne i przewidywalne środowisko uczenia się."

Paul Dix, Jak modelować zachowania uczniów i zarządzać klasą. Wskazówki dla nauczycieli, PWN 2013.

Kompetencje nauczyciela i wychowawcy

W literaturze istnieje wiele podziałów nauczycielskich kompetencji. Tutaj skupimy się na tych, które zaproponowała Hanna Hammer, Autorka dzieli je na:

  1. Kompetencje specjalistyczne
    • wiedza dotycząca zagadnień wychowania
    • umiejętność korzystania z fachowej literatury
    • umiejętność doboru odpowiednich form doskonalenia zawodowego
    • umiejętność korzystania z własnego doświadczenia
  2. Kompetencje dydaktyczne
    • umiejętność planowania godzin wychowawczych
    • umiejętność kierowania klasą
    • zachęcanie uczniów do aktywności
    • umiejętność kontaktowania się z rodzicami
    • umiejętność wykorzystywania pomocy audiowizualnych
  3. Kompetencje psychologiczne
    • umiejętności społeczne m.in. wpływania na innych, negocjowania
    • umiejętność komunikacji interpersonalnej i właściwej interpretacji rzeczywistości
    • umiejętności terapeutyczne - słuchania, reagowania, poznawania środowiska ucznia
    • kompetencje emocjonalne - kontrolowanie emocji i stresu
    • kreatywność
    • elastyczność w dostosowywaniu stylu kierowania do dojrzałości uczniów.

Awans zawodowy i zatrudnianie nauczycieli.

Ta książka może zainteresować nauczycieli realizujących ścieżkę awansu zawodowego. Więcej o niej i innych książkach można dowiedzieć się na blogu poświęconym literaturze dla nauczycieli  - http://ksiazki-dla-nauczycieli.blogspot.com/

niedziela, 26 października 2014

Cechy dobrego nauczyciela, wykładowcy z pasją

Tym razem pożądane cechy wykładowcy - 10 cech wykładowcy z pasją:


  1. Lubi pracować ze studentami, dbając jednocześnie o własne kwalifikacje i inwencję.
  2. Stara się, aby jego solidarność ze studentami nigdy nie stała się pretekstem do zaakceptowania ich niewiedzy i braku umiejętności.
  3. Potrafi wymagać od studentów dużego wysiłku, mając świadomość, że w przyszłości wiedza może być dla nich niezbędna w wykonywanej pracy.
  4. Orientuje się w życiu grupy wykładowej/ćwiczeniowej oraz wydarzeniach pozauczelnianych i uwzględnia je w swojej pracy ze studentami.
  5. Potrafi zachowywać się spontanicznie i okazywać poczucie humoru, ale również zachowuje powagę, nierzadko w krótkim odstępie czasu.
  6. Podobnie jak studenci, zauważa absurdy obecne w życiu, jest wyczulony na sprawy wymagające powagi, a w szczególności na równość, tolerancję i szacunek w stosunkach międzyludzkich.
  7. Zapobiega społecznym skłonnościom do piętnowania czy potępiania niepopularnych ludzi i myśli.
  8. Jest skłonny do podejmowania ryzyka i przyznawania się do popełnianych błędów, wyciąga z ewentualnych porażek konstruktywne wnioski na przyszłość.
  9. Pomaga zapewnić studentom taki poziom bezpieczeństwa w grupie, aby oni również mogli popełniać błędy i uczyć się na nich.
  10. Poważnie traktuje swoją misję i komunikuje swoje przekonania.

Źródło: Andrzej Rozmus (red.), Wykładowca doskonały. Podręcznik nauczyciela akademickiego, s. 108.